martes, 30 de noviembre de 2010

EL MUNDO DE LOS BEBES


Durante el último siglo, a los padres se les ha bombardeado con un gran volumen de consejos específicos y contradictorios sobre cómo cuidar a sus bebés.

Esta serie que Odisea les presenta realizará un viaje por la última etapa del embarazo, el parto y los primeros seis meses de vida de un bebé para descubrir la complejidad y las contradicciones de todos estos consejos, tácticas y prácticas.

Contaremos con las historias personales y el día a día de diferentes parejas, los testimonios de profesionales con diferentes actitudes sobre el tema y material de archivo que mostrará la evolución de las tendencias durante el último sigo. Además nos plantearemos la vieja pregunta sobre quién, finalmente, sabe más: ¿el experto o la propia madre?

- 1 de 4:
- http://www.megavideo.com/?v=1JVGVR5S
- http://www.megaupload.com/?d=EK6GX3AT

- 2 de 4:
- http://www.megavideo.com/?v=BX5GQYI5
- http://www.megaupload.com/?d=VH97MYXR

- 3 de 4:
- http://www.megavideo.com/?v=6XEHUROC
- http://www.megaupload.com/?d=LKU6V4CO

- 4 de 4:
- http://www.megavideo.com/?v=DXAAW9MC
- http://www.megaupload.com/?d=LVYJ2KXG




NOTA. EL PRIMER LINK ES PARA VER ON LINE, EL SEGUNDO ES PARA DESCARGAR EL DOCUMENTAL









Omraam Mikhaël Aïvanhov Biografía


Omraam Mikhaël Aïvanhov Biografía
Cargado por silajivot. - Descubre más personajes de la webcam.

Hagan lo que hagan en la vida, aunque tengan un oficio, una familia, dinero, tiempo libre, mucha gente no es feliz, y no saben por qué. Sin embargo está muy claro: no han sabido atender las necesidades de su alma. La necesidad del alma es vivir en el espacio infinito, en la inmensidad. Sin embargo, la gente comprime constantemente su alma, la traban, la asfixian; quieren que se contente con menudencias, con ocupaciones mezquinas.

El alma sufre y se queja: « ¿Por qué me han desenraizado? Mi elemento es el infinito, sólo ahí me siento feliz ». Hagan pues la experiencia, al menos durante algunos minutos, de dejar que su alma se dilate, se ensanche, se expanda hasta el infinito…, y observen cómo se sienten luego. Déjenla evadirse hasta que se fusione con todo el universo ; experimentarán una sensación indescriptible. …Sí, continuamente la gente aprisiona su alma, ya que olvidan que es hija de Dios y sólo puede ser feliz en el espacio infinito.


Extracto de las Obras Completas – Volumen 20



lunes, 29 de noviembre de 2010

El budismo como filosofía de trabajo


EL BUDISMO COMO FILOSOFIA DE TRABAJO, entrevista a Pepe Oriola, licenciado en Derecho, fundador de Oriola Abogados y Budista y Begoña Alberdi, soprano, actriz y Budista.

El budismo es una religión no teísta perteneciente a la familia dhármica y, según la filosofía hindú, de tipo nastika.

Asimismo, el budismo se desarrolló a partir de las enseñanzas difundidas por su fundador, Siddhartha Gautama, alrededor del siglo V a. C. en el noreste de la India, iniciando una rápida expansión hasta llegar a ser la religión predominante en India en el siglo III a. C.

A pesar de que en el siglo XIII, el budismo, había llegado a su casi completa desaparición de la India, su filosofía ya se había propagado con éxito por la mayoría del continente asiático.

En este sentido, el budismo ha significado un motor principal en la difusión de la escritura, el lenguaje, y la adopción de valores humanistas y universalistas. Es por tanto, la gran filosofía de Asia porque su práctica ha logrado expandirse a la totalidad de sus países.

Pero, ¿Qué entendemos por Budismo? ¿Cuál es su percepción desde Occidente? ¿Cómo podemos aplicar sus principios en nuestra vida profesional y personal?

Para responder a estas y otras cuestiones tenemos con nosotros a Pepe Oriola, licenciado en Derecho, Budista y fundador de Oriola Abogados, y a Begoña Alberdi, soprano, actriz y Budista. Buenas noches y bienvenidos.











.

HYPATIA, LA VISIONARIA DE ALEJANDRÍA


HYPATIA, LA VISIONARIA DE ALEJANDRÍA, entrevista a Jordi Mata, escritor e historiador.

Y es que efectivamente, Hypatia fue una mujer adelantada a su tiempo, considerada como la primera gran astrónoma y capaz de luchar por sus ideales en un mundo dividido.

Nacida a mediados del siglo IV, Hipatia de Alejandría cultivó disciplinas tan diversas como la filosofía, las matemáticas o la música, demostrando un tremendo coraje en un tiempo en el que las mujeres no tenían acceso al saber.

Pero, ¿quién era realmente Hypatia? ¿Qué valores le fueron inculcados? ¿Es cierto que renunció al amor en su insaciable búsqueda del conocimiento? ¿Por qué fue asesinada?

Para desvelarnos todos los secretos de Hipatia, contamos con la presencia de Jordi Mata, licenciado en Historia Contemporánea y escritor.













.

FELICIDAD Y GRATITUD

Hasta un 25% más de felicidad se puede obtener si se es agradecido. Este el es resultado que ha obtenido en sus investigaciones el Dr Roberto A. Emmons.


risas
La investigación de estos aspectos en psicología lleva a pensar que los niveles de felicidad en las personas tienden a ser estables a largo plazo. Si ganas la lotería estarás exultante durante unos meses pero poco a poco volverás a tu nivel acostumbrado de felicidad.
Uno de los resultado confirma que el ser agradecido puede ser la llave para aumentar la felicidad. Parece lógico, quien se dedica a valorar lo que tienela salud, pareja, hijos, trabajo y dar las gracias tiene más opciones de tener pensamientos de felicidad que si se dedica a contar problemas y solo piensa en lo negativo.
El Dr Roberto A. Emmons describe la investigación que realiza con tres grupos experimentales durante 10 semanas:
  1. Al primer grupo se le pidió que anotaran 5 cosas que le habían ocurrido esas semana y por las que se sentía agradecido. Durante las 10 semanas que duró el estudio se les fue preguntando lo mismo. Esto fue llamada la condición de la gratitud.
  2. Pidieron el segundo grupo anotara cinco cosas que consideraba molestias a partir de la semana anterior. Ésta era la condición de los molestias.
  3. El tercer grupo enumeró simplemente cinco acontecimientos que habían ocurrido en la semana, pero no dicho centrarse en aspectos positivos o negativos. Ésta era la condición de los acontecimientos o de control.
  4. agradecimiento
Entre las cosas que nombraron las personas de la condición “agradecida” estaban:
  • Disfrutar de una puesta de Sol
  • La ocasión de estar vivo
  • La generosidad de amigos.
Y en la condición de los molestias:
En los resultados del estudio:
  • La gente que estaba en la condición de la gratitud sentía el completamente 25% más feliz – que en las otras condiciones. Eran más optimistas sobre e futuro, se sentían mejor sobre sus vidas , incluso hacían 1.5 horas más de ejercicio a la semana que los de la condición “molestias” .
  • agradecimiento-
    En un segundo estudio similar al anterior realizado por Emmons y McCullough se cambió una de las condiciones de control. En lugar de pedir al grupo 2 (los de la molestia), que recordaran algo que les había molestado durante esa semana. Se les preguntó que compararan en qué eran ellos mejor que otras personas. Una vez más los resultados confirmaron: Que el grupo uno, los de la condición de gratitud (grupo1). Eran más felices que el grupo 2, o los que hacían comparaciones positivas entre si mismos y otros.
    Estos estudios demuestran que la gratitud puede colaborar en el nivel de felicidad. Pero estos estudios se habían centrado en gente joven , universitarios, ¿qué hay de gente mayor o con problemas de salud?.
Un tercer estudio de Emmons y McCullough se centraron en adultos con desordenes neuromusculares a menudo a consecuencia de sobrevivir a una infección de poliomielitis. Esta condición puede causar dolor , atrofia muscular, las personas aquejadas experimentan dolor podrían estar entonces descontentas de la vida.
En este caso también el grupo de la condición de gratitud demostró ser más feliz. Eran más optimistas, dormían mejor. Es sueño demostró ser importante para indicar el bienestar total.
Si quieres ser más feliz empieza por agradecer todo lo que hoy tienes y quizás no valoras a diario.
gracias

domingo, 28 de noviembre de 2010

Campos morfogenéticos

Rupert Sheldrake

De algún extraño modo el universo
es un universo participativo.
(John A. Wheeler)

Cuando el libro de Rupert Sheldrake Una nueva ciencia de la vida apareció en Inglaterra, un editorial de Nature, la prestigiosa revista científica, le consideró "el mejor candidato a la hoguera que ha habido en muchos años", y sostenía que sería una pérdida de tiempo y dinero el contrastar sus conjeturas. El Dr. Sheldrake introdujo en este libro la teoría de los campos morfogenéticos, como él llama a los campos no-locales, aquellos no relacionados causalmente. Estos campos, según el investigador, permiten la transmisión de información entre organismos de la misma especie sin mediar efectos espaciales. Es como si dentro de cada especie del universo, sea ésta una partícula o una galaxia, un protozoo o un ser humano, existiese un vínculo que actuara instantáneamente en un nivel sub-cuántico fuera del espacio y el tiempo. Este vínculo es lo que Sheldrake denomina campo mórfico o morfogenético. Al tratarse de una transmisión de información y no de energía, ello no contradice la Teoría de la Relatividad. Por ejemplo, un roedor australiano puede conocer sin que exista transmisión material, simplemente por resonancia mórfica, algo aprendido por un roedor de su misma especie en Leningrado. Siguiendo con el ejemplo, si llevásemos desde Leningrado a Australia un enemigo natural del citado roedor, el pariente australiano del roedor reconocería al momento a su enemigo al igual que lo hacía su pariente ruso.

Esta teoría le fue sugerida en parte a Sheldrake por ciertos experimentos de psicología animal donde dicho efecto parecía tener lugar. Estos experimentos, realizados en los años 1920 en la Universidad de Harvard por el Dr. William McDougall, trataban de descubrir en qué medida la inteligencia de las ratas era heredada. El Dr. McDougall medía la inteligencia, en este caso, por la habilidad de los roedores en recorrer un pequeño laberinto. Las ratas "inteligentes", aquellas que resolvían el laberinto rápidamente, eran pareadas con otras ratas "inteligentes" y lo mismo se hacía con las ratas "torpes". Veintidós generaciones más tarde, en vez de ser las ratas "inteligentes" las únicas más listas, todas las ratas resultaron poseer una mayor inteligencia a la hora de resolver los laberintos. Las ratas de la camada "menos inteligente" recorrían el laberinto diez veces más rápido que cualquier rata de la camada original.

Otro ejemplo citado por Sheldrake es el de los famosos monos de la isla de Koshima, en aguas de Japón. Un grupo de científicos alimentaba a estos monos con batatas o boniatos sin lavar. Una hembra que respondía al nombre de Imo, descubrió que lavando la batata en el mar, además de perder la piel la molesta arenilla, éstas sabían mejor. Pronto todos los monos de la isla de Koshima aprendieron el truco. Pero, y esto es lo extraño, todos los monos del continente comenzaron a lavar sus boniatos, y ello a pesar de haberse evitado el contacto de los monos de Koshima con los del resto del país. Pero este extraño contagio no sólo funciona con animales, también tiene lugar con cristales. Algunas sustancias son muy difíciles de cristalizar en el laboratorio. Pero tan pronto como un laboratorio tiene éxito en la tarea, la sustancia en cuestión comienza a cristalizar con mucha mayor facilidad en otros laboratorios alrededor del mundo. Al principio se pensó que la causa pudiera ser que investigadores visitantes portaran diminutos trozos de cristal en sus ropas o en sus barbas. Pero finalmente esta causa fue desechada. Aparentemente los cristales aprenden mediante resonancias mórficas.

El Dr. Sheldrake, luego de la publicación de Una nueva ciencia de la vida, realizó dos experimentos para refutar o verificar su teoría. El primer experimento fue patrocinado por la revista New Scientist, de Londres, y el segundo por la Brain/Mind Bulletin, de Los Angeles. Ambos experimentos parecieron confirmar su teoría.

En el experimento patrocinado por New Scientist, a personas de distintas partes del mundo se les dio un minuto para encontrar rostros famosos escondidos en un dibujo abstracto. Se tomaron datos y se elaboraron medias. Posteriormente la solución fue emitida por la BBC en una franja horaria donde la audiencia estimada era de un millón de espectadores. Inmediatamente de realizada la emisión, en lugares donde no se recibe la BBC, se realizó el mismo "test" sobre otra muestra de personas. Los sujetos que hallaron los rostros dentro del tiempo de un minuto fueron un 76 % mayor que la primera prueba. La probabilidad de que este resultado se debiera a una simple casualidad era de 100 contra uno. Según el Dr. Sheldrake, los campos no-locales, o campos morfogenéticos, habían transmitido la información a toda la "especie", sin detenerse en aquellas personas que presenciaron la mencionada emisión de televisión.

En el experimento patrocinado por el Brain/Mind Bulletin de Los Angeles, a varios grupos de personas se les pidió que memorizasen 3 poemas distintos. El primero era una canción infantil japonesa, el segundo un poema de un autor japonés moderno y el tercero un galimatías sin sentido. Tal como la teoría de los campos morfogenéticos predice, la canción infantil, habiendo sido aprendida por millones de niños durante muchas generaciones, aunque éstos fueran japoneses, fue memorizada notablemente más rápido que las otras dos alternativas.

Sheldrake no fue el único en realizar experimentos de este tipo. Gary Schwarz, psicólogo de la Universidad de Yale, patrocinó un experimento similar en el Tarrytown Executive Conference Center de Nueva York. A estudiantes de Yale que no sabían hebreo se les mostraron palabras hebreas de tres letras, la mitad de ellas sin sentido. Los estudiantes obtuvieron mejores resultados en el reconocimiento de palabras "reales" en una proporción superior a la que cabría esperar como mero fruto del azar.

Debido a que la ciencia institucional se ha vuelto conservadora, tan limitada por los paradigmas convencionales, algunos de los problemas más fundamentales son ignorados, tratados como tabú o puestos en el último lugar de la agenda científica.
(Rupert Sheldrake)

Nuestra conciencia, según Jack Sarfatti, puede percibir al instante y, al instante, influir sobre cualquier parte del universo. Puede abandonar el cuerpo y vagar más deprisa que un fotón a través de ámbitos infinitos sobre cualquier parte del universo. En palabras del propio Sarfatti: "Dudo de la existencia de poderes de psicoquinesis y de la transferencia supraluminal de información. Sin embargo acepto la posibilidad de su existencia, ya que la mecánica cuántica parece tener sitio para ellas".

Fuente: REDcientífica












.

Cuarto Camino



George Gurdjieff fue un maestro místico, filósofo, escritor y compositor, que se autodenominaba "un simple Maestro de Danzas".

Nacido a finales del siglo 19 en la Armenia rusa, su principal obra fue dar a conocer y transmitir ,al mundo Occidental, las enseñanzas del llamado “Cuarto Camino” .

Gracias a su personalidad misteriosa y carismática, y a una elevada cultura ,que fue amasando en sus distintos viajes, logró llamar la atención de muchas personas que buscaban en él a un guía que les pudiera ayudar hacia una evolución espiritual y humanitaria.

Pero ¿quién fue realmente Gurdjieff? ¿Qué es “el Cuarto Camino”? ¿Cómo difundió sus enseñanzas? ¿Se sigue practicando su doctrina?

Para responder a esta y otras cuestiones tenemos con nosotros a Jorge Blasket, escritor e investigador de divulgación científica y autor del libro ”El cuarto camino”.


AUDIO Entrevista Jorge Blasket



AUDIO Entrevista Félix Gracia












.

Platón


LOGOS Platón

AUDIO I

AUDIO II

AUDIO III





Más Audios sobre Platón







.

Sócrates


Logos nº 16, 17, 18 Sócrates

AUDIO I

AUDIO II




Esto es lo que dijo Platón hace 2.400 años:

"Doy gracias a los Dioses por haber nacido griego y no bárbaro.
Doy gracias a los Dioses por haber nacido libre y no esclavo.
Doy gracias a los Dioses por haber nacido hombre y no mujer.

Pero sobre todo, doy gracias a los Dioses por haberme permitido nacer en el siglo de Sócrates.

Más Inf.













.

Hipias y Calicles


LOGOS nº 15 Hipias y Calicles
















.

Gorgias de Leontini



LOGOS nº 14 Gorgias de Leontini






















.

Protágoras


LOGOS nº 13 Protágoras

Filósofo griego. Fue el primero en adoptar el calificativo de sofista y el precursor de la profesionalización de la enseñanza retórica. Recorrió a lo largo de cuarenta años gran parte de las islas del Mediterráneo y parece ser que en el 445 a. de C. se estableció en la ciudad de Atenas, donde alcanzó una gran reputación. Amigo de Pericles, al parecer murió ahogado durante un viaje a Sicilia, cuando huía de las acusaciones de impiedad de las que fue objeto en Atenas a la muerte de aquél (416 a. de C.). La doctrina de Protágoras ha sido interpretada, desde Platón (quien le dedicó un diálogo, titulado Protágoras), como un relativismo que se expresaría en la célebre máxima de que «el hombre es la medida de todas las cosas». Afirmaba que de los objetos conocemos no lo que son, sino lo que nos parecen (no la esencia sino la apariencia), al tiempo que defendía el carácter convencional de las normas morales.













.

Los Sofistas


LOGOS nº 12 Los Sofistas
















.

Homero


LOGOS nº 10, 11 Homero



AUDIO II












.

Demócrito


LOGOS nº 9 Demócrito
























.

Anaxágoras


LOGOS nº 8 Anaxágoras





















.

Empédocles


LOGOS nº 7 Empédocles
















.

Parménides


LOGOS nº 6 Parménides



















.